Hello!　英語教室日記

大学院で英語教育を専攻している友人から聞いた話です。

学習を進める時、今その子どもが持っている、
英語の、読む、聞く、話す、書く力を
インターナルランゲージと言うそうですが、これに
プラス１を加えたレベルのものをやると
効果が出るということです。
つまり、その子にとって、ちょっと難しいものを
やるほうが、力がつくという話でした。

これは、経験から、なるほどと思いました。
確かに、簡単なものは楽にこなせますが
退屈で動機づけになりにくいのです。
ぐっと伸びるのは、難しいものをこなしていった時なのです。
特に言葉の学習は１たす１が３、というのが起こりうる分野なので
他の教科とは少しちがうかもしれません。

「なんかわからへんけど、意味はわかる。」
と、よく、子どもだちは言います。
少し難しいレベルに引き上げてくれる何かが
言葉の学習には含まれているようです。

ところが、このプラス１の理論があてはまるのは
子どもだけだそうで、
悲しいことに、大人の場合は｢マイナス１」
自分の実力より、やや簡単なものをやるほうが
成果が上がるそうです。
プラス１が通用しなくなった時が
大人の仲間入りということなのです。

子どもの可能性とは
このプラス１を可能にする力なのでしょう。